Soluciones para el futuro

CONCURSO SOLUCIONES PARA EL FUTURO

RSE.- Samsung y la Asociación de Empresarios por la Educación convocaron a docentes de escuelas públicas a nivel nacional a participar en el concurso “Soluciones para el futuro” . La iniciativa buscaba reconocer los mejores proyectos de innovación pedagógica que tuvieran como base el uso de las matemáticas, la ciencia y la tecnología, y que además hayan contribuido a resolver algún problema de la comunidad.

Los equipos participantes tenían que estar conformados por un profesor y cuatro estudiantes de entre 10 y 16 años, quienes, además de ganar un aula inteligente para la institución a la que pertenecen, lograrían viajar al Congreso Latinoamericano Solucione para el Futro en Brasil.

Tras una rigurosa evaluación fueron cinco las instituciones educativas que quedaron semifinalistas en este concurso. Entre los proyectos finalistas se encuentran “Energía limpia para una alimentación saludable” del colegio Túpac Amaru de Pozuzo, Oxapampa, Cusco. El proyecto ha logrado aplicar el conocimiento matemático en la educación técnico productiva. Las habilidades matemáticas adquiridas permiten a los alumnos calcular el área de cultivo, costos de producción, precio de venta, etc. Articulando de esta forma, la escuela con la gestión empresarial, brindando oportunidades laborales.

Asimismo quedó como finalista el proyecto “ Influencia del proyecto innovador de investigación científica escolar en el desarrollo de capacidades y actitudes ambientales” del colegio Alfredo Tejada, Moyobamba, San Martín. Los estudiantes desarrollan los denominados laboratorios ambientales, que les permiten enfrentar problemas de la comunidad como la deforestación y el manejo de residuos sólidos.

Otra de las propuestas finalistas fue "La Implementación del área de investigación multidisciplinaria intercultural para construir escuelas inteligentes para el futuro” desarrollado en Ate, Lima. Este proyecto tiene por objetivo impulsar la educación multicultural, a través de espacios de reflexión. Mediante entrevistas y análisis de información, utilizando herramientas matemáticas, los estudiantes identifican la problemática de su entorno y proponen alternativas de solución.

El cuarto proyecto finalista fueron “Los videos culturalmente amables y la radio integradora de códigos”, de la IE 56022 de Ccochacuna, Canchis, Cusco. gracias a esto, los niños del colegio han iniciado un constante vínculo con la tecnología, gracias a la emisión de programas de televisión y radio, tanto en señal abierta para la localidad como por Internet, donde promueven actividades de impacto social y potencian sus habilidades sociales.

Y la quinta propuesta finalista fue “La innovación de aprendizajes fundamentales en gestión ambiental a través del huerto ecológico de frutales” de la IE María Parado de Bellido, Casma, Ancash. El objetivo del proyecto es promover educación en gestión ambiental con la gestión del biohuerto. Se involucra a toda la comunidad y busca la autogestión de la misma.